Een taal erbij: de poppentaal als hulpmiddel bij moeilijke gesprekken met leerlingen
Soms is praten met leerlingen moeilijk omdat ze moeilijk praten, niet zo vlot kunnen verwoorden of gewoon de gepaste woorden niet vinden om te beschrijven wat ze denken of voelen.
Soms is praten met leerlingen moeilijk omdat de inhoud van het gesprek te pijnlijk of te complex is.
Soms is praten met leerlingen moeilijk omdat jijzelf als leerlingbegeleider de juiste woorden niet kan vinden, of via de gesproken taal niet de juiste inzichten kan bieden of patronen duidelijk kan maken.
In deze workshop zorgen we voor 'een taal erbij’: een methodiek waarin we met behulp van duplo- en andere kleine popjes situaties, mechanismen, verhoudingen, enz... visualiseren en bespreekbaar maken. Door de kracht van beelden 'zien' de leerlingen wat er met en bij hen gebeurt. Het theoretisch referentiekader van waaruit gedacht en gewerkt wordt is het contextuele : mensen staan in een relationele verbondenheid met hun context. Dit kader wordt uitvoerig voorgesteld en toegepast op de onderwijs/begeleidingscontext.
Aan de hand van korte inleefoefeningen kan de kracht van de poppentaal gevoeld en ervaren worden. We gaan op zoek naar onze eigen krachten en beperkingen.
Lesgever
| Naam | Klaar Hammenecker |
| Beschrijving | zelfstandig kinder- en gezinstherapeute, schoolpsychologe in BUSO Capelderij |
Praktische Informatie
| Data | Donderdag 21-10-2010 |
|---|---|
| Tijd | Van 9u00 tot 16u00 |
| Locatie | KHLeuven - Departement Lerarenopleiding, Naamsesteenweg 355, 3001 Heverlee |
| Doelgroep | Kleuter, Lager en Secundair |
| Leerkrachten, zorg- en leerlingbegeleiders in het basis- en secundair onderwijs | |
| Kostprijs | € 90.00 |
| Code | Poppentaal |